綿陽新聞網訊 為了促進教師專業成長，提高課堂教學質量，近日，綿陽市富樂中學北校區英語教研組開展了以“英華灼灼育桃李，研途漫漫守匠心”為主題的2025年秋“同課異構”教學研討活動。
本期新同事文雨薇和宋艷兩位老師共同執教七年級上冊Starter Unit 3 Welcome!，以不同的教學設計完成了這一課題的教學，展現了各自的教學風格和理念。
面對相同的教學內容，兩位老師對教材的解讀和重點把握各有側重。
文雨薇老師注重語言的實際運用，通過創設真實情境引導學生理解和運用新知。文老師的課堂以“任務驅動”為主線，設計了豐富多彩的教學活動，引導學生聽音猜動物、看圖猜植物，迅速激發了學生的興趣。設計了角色扮演活動，課堂互動性十足。在練習環節，她采用了游戲化的教學方式，如數字游戲、快速搶答等，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握了如何用英語詢問和描述動植物的數量。
宋艷老師則更加關注知識的系統構建，通過循序漸進的方式幫助學生夯實基礎。宋老師的課堂則體現了“六步教學法”的理念，注重學生學習的系統性和規律性。她的教學流程清晰，從抽測復習到新課講授，再到合作探究和總結反饋，環環相扣，層層遞進。在抽測環節，她通過翻譯短語和朗讀句型，幫助學生鞏固已有知識；在新課學習環節，她引導學生通過看圖匹配、聽力練習、小組討論等方式，逐步掌握新知。
課后，全體英語教研組成員齊聚三樓會議室，開展了熱烈而深入的評課研討。與會教師對兩位老師所呈現的精彩課堂給予了高度評價，一致認為兩節課均體現了先進的教學理念和扎實的教學功底，同時也基于深度觀察，提出了中肯且富有建設性的意見。
在研討中，有教師從教學目標的精準定位談起，強調“備課”不僅要“備教材”，深挖文本內涵，更要“備學生”，充分了解學生的現有認知水平和興趣點，基于真實的學情來設計和調整教學路徑，讓每一次教學活動都真正服務于學生的成長。
教師還要聚焦于教學的實效性與長遠發展，建議在追求課堂生動有趣的同時，也要注重“教學相長”的師生互動氛圍的營造，并有機實現“教考統一”，將核心素養的培養與關鍵能力的訓練融入日常教學，為學生的長遠發展夯實基礎。
該校相關負責人表示，此次研討不僅是對兩節課的打磨，更是全組教師一次寶貴的思維碰撞，實現了以研促教、共同成長的目標。 （趙亮劉旭 黃友勇）
